385000, Республика Адыгея, город Майкоп, Советская ул., д.138
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 18 "СПЕЦИАЛЬНЫЙ КОРРЕКЦИОННЫЙ ДЕТСКИЙ САД ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ"
385000, Республика Адыгея, город Майкоп, Советская ул., д.138
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 18 "СПЕЦИАЛЬНЫЙ КОРРЕКЦИОННЫЙ ДЕТСКИЙ САД ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ"
| Родительское собрание на тему: “Направления коррекционной работы с детьми с ОВЗ” | |
| Развитие внимания и мышления дошкольников | |
| Семинар-практикум для родителей «Здравствуй, театр!» | |
| Мастер класс “Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ОВЗ” |
| Рекомендации логопеда на лето | |
| Консультация для родителей на тему: «Шнуровки: зачем они нужны?» | |
| Тревожат ли вас речевые проблемы ребенка? | |
| Пальцы помогают говорить! | |
| Речевые игры дома | |
| Роль художественной литературы в развитии речи детей | |
| Как заниматься с ребенком дома | |
| Организация работы по исправлению нарушения звукопроизношения в семье | |
| Причины задержки и нарушения речи в дошкольном возрасте |
| Психологическая готовность ребенка к школе | |
| Занятие с элементами тренинга для родителей «Слушать ребёнка, как?» |
| ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА: Особенности игры аутичного ребенка | |
| ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА: Пространство квартиры. Ближайшее социальное окружение | |
| ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА: Жизненное пространство аутичного ребенка | |
| ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА: Дальние прогулки | |
| ОРГАНИЗАЦИЯ ВРЕМЕНИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА: Режим дня ребенка |
| Формирование чувства Родины через изучение истории своего рода, родного края, своей страны |
| Консультация для родителей в период пандемии: «Семья – первая ступень воспитания души ребенка с помощью музыки» | |
| Тренинг «Мир детский и мир взрослый» | |
| Детско – родительский тренинг “Связующая нить” | |
| Тренинг «Бумеранг родительского гнева» | |
| Методика диагностики для родителей «Мера заботы» | |
| Анкета для родителей “Какой вы Родитель?” | |
| Лекция 2. Теоретические подходы в изучении взаимодействия родителей с детьми | |
| Лекция 1. Выстраивание позитивных детско-родительских отношений |
| Памятка для родителей “Как помочь агрессивному ребенку” | |
| Лекция 2. Детская агрессия и методы ее коррекции | |
| Экспресс – анкета «Признаки агрессивности» | |
| Лекция 1. Истоки агрессии в семье и социуме |
| Лекция 2. Защита прав и достоинств ребенка в законодательных актах | |
| Лекция 1. Что такое домашнее насилие. Виды и последствия | |
| Памятка. Жестокое обращение в семье. Виды насилия и ответственность за них |
| Лекция 3. Психологическая характеристика личности детей с отклоняющимся поведением | |
| Анкета на выявление агрессивности у ребенка | |
| Лекция 2. Профилактика аутоагрессивного поведения детей | |
| Лекция 1. Виды агрессии и ее проявления у детей |
| Лекция 2. Как современные технологии поменяли наше мышление | |
| Тест “Есть ли у Вас цифровая зависимость?” | |
| Лекция 1. Цифровая реальность нашей жизни |
| Рекомендации “Что посмотреть и почитать, по теме ответственного родительства” | |
| Лекция 2. 7 Признаков ответственных родителей | |
| Лекция 1. Что такое ответственное родительство? |
| Консультация для родителей “Семья и семейные ценности”. |
.